高中语文句子改错
1、此外，多读多写多练，不断积累语法和表达的技巧是非常重要的
2、表达从句之间的逻辑关系的连词是否误用。
3、不定式是否本应该省略的to多了。
4、三.错词
5、归类不当.例题：妈妈买了西瓜,葡萄,水果.修改：西瓜,葡萄是水果的种类,不能并列使用,改为“妈妈买了西瓜,葡萄等水果”.
6、被动语态是否缺少了助动词be
7、此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
8、此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
9、指代不明.例题：张明对他说他过两天给他写信.修改：张明对他说张明过两天给他写信.
10、形容词副词比较级的前面是否多了相似词
11、高中语文修改病句答题技巧
12、③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
13、看并列项
14、①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
15、搭配不当.例题：她看到音乐.修改：音乐只能听到,不能“看到”.
16、时间状语前是否多了介词
17、成分残缺.
18、介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
19、②、这样做会拖延培养人才的质量。
20、形容词或者副词是否混用
21、受汉语的影响,及物动词后是否多了介词
22、前后矛盾.例题：全班的同学都来了,只差王红没有来.修改：删掉“都”.全班的同学来了,只差王红没有来.
23、词序颠倒.例题：他因为获得了诺贝尔奖,所以写了一篇诗篇.修改：他因为写了一篇诗篇,所以获得了诺贝尔奖.
24、此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
25、此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
26、同时，要注意句子的连贯性，考虑使用一些复杂结构和适当的连接词来衔接段落
27、重复罗嗦.例题：他找到和发现了矿产.修改：“找到”和“发现”意思相同,删掉“找到”或“发现”.
28、高中的病句改错被称之为短文改错。总结如下:
29、此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
30、用词不当.例题：我们发明了矿产.修改：矿产原来就有,不能用发明,只能用“发现”.
高中语文句子改错
31、不及物动词，是否缺介词
32、③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
33、针对高考修改病句需要掌握正确的方法和技巧这是因为高考评卷老师关注的不仅是语法错误的检查，更注重句子的通顺性和表达的准确性
34、名词前，特别是可数名词前面是否缺冠词
35、①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
36、不定式是否漏了to。
37、看到介词不放过
38、看到动词不放过
39、读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
40、此外，也可以通过答题技巧训练、阅读提高和写作实践来提高自身的语言表达能力，从而更好地备战高考
41、二.多词。
42、一.缺词。
43、不合事理.例题：我看到太阳从西方升起.改为：我看到太阳从东方升起.
44、②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
45、固定搭配是否漏了不可缺少的词
46、该用非谓语或者谓语动词？
47、我们可以通过研习高考试卷或书籍来了解高考评卷标准和常见病句类型
48、在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。
49、固定搭配中是否多了词
50、动词的时态语态主谓是否一致
51、此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
52、固定用法中介词是否搭配错误。
53、因此，在修改病句时需要注意一些基础的语法知识，以及思考如何更好地表达意思
54、表达上下句之间的逻辑关系的连接词，是否混用