1、草芽/尖尖,
2、对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚,切不可破读。
3、“我/是/春天。”
4、也可以按意义单位停顿。
5、⽔陆/草⽊之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;⾃/李唐来,世⼈/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥⽽不染,濯清涟/⽽不妖,中通/外直,不蔓/不枝,⾹远/益清,亭亭/净植,可远观/⽽不可近亵玩焉。 予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君⼦者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;莲之爱,同予者/何⼈;牡丹/之爱,宜乎/众矣。
6、水陆草木之/花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊;自/李唐来,世人盛/爱牡丹;予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟而不/妖,中通外直,不蔓不枝,香远/益清,亭亭/静植,可/远观而/不可亵玩焉。
7、他/对青蛙/说:
8、例如:山肴/野蔌;有良田/美池/桑竹之属。
9、青,取之于蓝,而/青于蓝;冰,水为之,而/寒于水。木直/中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有/槁暴,不复/挺者,輮/使之然也。故/木受绳/则直,金/就砺则利,君子博学/而日参省乎己,则/知明而行/无过矣。
10、例如:几处早莺/争暖树;天门中断/楚江开。
11、例如:其一/犬坐/于前;山行/六七里。
12、例如:虞山/王毅/叔远甫/刻。
13、一、按音节兼顾意义来划分。
14、例如:可/以一战;中/间力拉崩倒之声;故天将降大任于/是人也。
15、并列短语间要停顿。
16、古诗文朗读节奏划分,常见的有以下几种方法:
17、例如:医之好治不病/以为功;居庙堂之高/则忧其民。
18、雪⼈/⼤肚⼦/⼀挺,
19、在朗诵课文时,停顿是朗诵必不可少的基本表达技巧之一。
20、“我/是/秋天。”
21、例如:佳木/秀而繁阴;问/今是何世;刻/唐贤今人诗赋于其上。
22、他/对⼩鸟/说:
23、例如:一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。
24、予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶/后鲜有闻;莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎众/矣。
25、他/顽⽪地/说:
26、诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性,一般说来是两字一停顿,即按音节停顿。
27、利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时,要根据语境理解文意,只有确切地理解了文意,才能准确地停顿。
28、节奏划分如下:
29、例如:几处/早莺/争/暖树;天门/中断/楚江/开。
30、文言文中连在一起的两个单音节词,朗读时必须分开,而不能读成双音合成词。
31、充当状语的名词和中心词之间要连读,即名词作状语时,一般在该词前停顿,且不能把状语与中心词读开。
32、水陆草木之花,可爱者/甚蕃.晋陶渊明/独爱菊;自/李唐来,世人/甚爱牡丹;予独爱/莲之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观/而不可亵玩焉.予谓菊,花/之隐逸者也;牡丹,花/之富贵者也;莲,花/之君子者也.噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
33、根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿。
34、不能停顿的情况:
35、例,故人具鸡黍。
36、“/”表示句中语意间的短暂停顿。2.“∧”表示停顿的时间稍长一些,如果用于标点符号处,表示停顿的时间再长些。3.“→”只用于有标点符号的地方,表示缩短停顿时间连起来读。
37、句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头,起强调语气或领取全句乃至全段的作用。
38、荷叶/圆圆,
39、例如:“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等,在这些词语后面应稍作停顿。
40、君子曰:学/不可以已。
41、在了解课⽂内容、有所感悟的基础上再读课⽂,通过朗读来表现⾃⼰的感受。并感知四季的特点,得到四季:草芽(尖尖)→春天荷叶(圆圆)→夏天谷穗(弯弯)→秋天雪人(顽皮)→冬天。
42、停顿是指语句或词语之间声音上的间歇。我们在阅读书面文章时,习惯用这些符号来表示停顿。
43、朗读停顿要体现出省略成份,不能把成份省略当作没有省略来读。
44、故/不积跬步,无以/至千里;不积小流,无以/成江海。骐骥/一跃,不能十步;驽马/十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓/无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心/一也。
45、文言文断句有很多学问。
46、“我/就是/冬天。”
47、例如:夫/环而攻之;盖/简桃核修狭者为之;故/有所览辄省记。
48、水陆草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊;自/李唐来,世人盛/爱牡丹;予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟而不/妖,中通外直,不蔓不枝,香远/益清,亭亭/静植,可/远观而/不可亵玩焉。予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶/后鲜有闻;莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎众/矣。
49、偏正短语:例如:而/乡邻之生/日蹙。
50、介宾短语:例如:不足/为外人/道也;生/于忧患;其/如土石何。
51、⾕穗/弯弯,他/鞠着躬/说:
52、解析:按"二一二"的节奏形式可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按"二三"的节奏形式划分为:故人╱具鸡黍。
53、“我/是/夏天。”
54、在朗读时,句号的停顿要比逗号长一些。在我们的句子当中,逗号表示短剧的停顿而句号,表示一句话结束的停顿。如果说我们一般的停顿的话,逗号为一拍的话,那么句号的停顿就会是两拍。所以我们在朗读句子的时候,句号的停顿,要比逗号长一些。